واقر مزيان بلفقيه مستشار العاهل المغرب محمد السادس والرئيس المنتدب
للمجلس الاعلى للتعليم اخيرا "وضعنا برنامج الامم المتحدة الانمائي في
المرتبة126 من اصل177 بلدا على صعيد التنمية البشرية, والتعليم المدرسي هو
سبب هذا التصنيف".
وتابع "اننا نخسر عمليا ثلث تلاميذنا مع كل مرحلة دراسية (..) على طول
المسار الدراسي من المدرسة الابتدائية الى الجامعة".
وصنف تلامذة المدارس الابتدائية في المغرب في المرتبة الاخيرة في العلوم
والقراءة وقد اثبت البرنامج الدولي لقياس مدى تقدم القراءة في مدارس العالم
(بيرلز) ومقره كيبيك في كندا ان اداءهم تراجع عام2006 عما كان عليه قبل خمس
سنوات.
وبالمقارنة مع الدول المجاورة, يبدو المغرب في موقع التلميذ البليد وقد دعت
منظمة اليونسكو الرباط الى "تغيير جذري في سياستها لضمان التعليم للجميع
عام 2015 " خلال اجتماع عقد اخيرا في تونس.
وقال بلفقيه "ان النفقات التي يكلفها التلميذ مغربي تبلغ525 دولارا في
السنة مقابل700 في الجزائر واكثر من1300 في تونس".
والجزائر وتونس هما الدولتان الوحيدتان في المغرب العربي اللتان يتوقع ان
تحققا اهداف الامم المتحدة التي تتضمن الى جانب توفير التعليم للجميع عام
2015 , محو الامية بمعدل النصف وضمان نوعية تعليم افضل والمساواة بين
الذكور والاناث في التعليم.
وقال الاستاذ الجامعي محمد ضريف لوكالة فرانس برس "ان تاريخ نظام التعليم
منذ الاستقلال هو تاريخ ازمة. فكل عقد تظهر اصلاحات جديدة, غير انه لم يتم
حتى الان وضع اي استراتيجية فاعلة ودقيقة التحديد".
من جهته قال وزير التربية احمد اخشيشين "اننا البلد الوحيد في العالم الذي
لا يملك نظاما لتقييم التحصيل الدراسي".
ونددت صحيفة "ليكونوميست" المقربة من اوساط الاعمال ب"عيوب" في النظام
التعليمي مضيفة انه "مع سقوط التعليم في المغرب, يتوجب اجراء علاج استثنائي
لسلك المعلمين".
ومنذ الاستقلال شهد المغرب تعديلات جذرية في مجال التعليم لينتقل من نظام
اعتماد اللغتين الفرنسية والعربية الى التعريب الكامل للتعليم في نهاية
السبعينات قبل التشجيع مؤخرا من جديد على تعلم اللغات الاجنبية.
ويخصص المغرب الذي يعد حوالى سبعة ملايين تلميذ و170 الف استاذ ميزانية
بقيمة 31 مليار درهم (7 ,2 مليار يورو) للتعليم خلال العام2008 , ما يمثل26
% من ميزانية الدولة.
وان كان التعليم في المدارس حتى سن الحادية عشرة تحقق بشكل شبه كامل, فان
الامر يصبح اكثر تعقيدا بعد ذلك فمن بين مئة تلميذ في الصفوف الابتدائية لا
يواصل منهم سوى13 فقط الدراسة حتى الحصول على شهادة البكالوريا, عشرة منهم
يعيدون الصف مرة على الاقل.
ويثير هذا الموضوع جدلا في المغرب حيث تطاول الامية حوالى40 % من السكان
وحذرت صحف عديدة من الامر موجهة الاتهام الى نظام مدرسي لا يتفق مع متطلبات
الاقتصاد الحديث.
كما يجرى التنديد باستمرار بتهالك البنى التحتية مع اعتبار تسعة الاف قاعة
صف غير صحية ولا سيما في المناطق الريفية حيث لا يصل التيار الكهربائي
الى60 % من المدارس وتفتقر75 % منها الى مياه الشرب واكثر من80 % منها ليس
بها مرافق صحية.
وقال محمد صافي مدير المركز الوطني للتقييم والامتحانات لوكالة فرانس برس "ان
اعادة هيكلة النظام المدرسي ضرورة ملحة ولا يمكننا تجاهل هذا الامر".
لكنه لم يحدد الخطوط العريضة لهذا الاصلاح ولا مهلة تنفيذه.
